ESCOLA MUNICIPAL CRISTALINO (E.M.C) ÁGUA BOA - M.T
Disciplina: Ensino Religioso & Relações Humanas Regente: Plínio Maurício Lisbôa Costa.                 Turma: 9 Ano.

SINOPSE:
O Haxixe é uma das drogas mais utilizadas no planeta. Neste documentário visite produtores nas montanhas do Riff em Marrocos onde 800 mil pessoas vivem com os lucros da produção de haxixe. Veja o jogo do gato e do rato entre os contrabandistas e os policias aduaneiros..
OBS: Está realidade vale para o Afeganistão, outro importante produtor mundial desta droga. Enquanto o Marrocos basicamente abastece o mercado  do continente político da Europa. O Afeganistão abstece o mercado consumidor da droga no continente político da Ásia.

Atividade: OBSERVE O MAPA neste link e LOCALIZE: Afeganistão e Marrocos.
OBS: Os nomes dos países acham-se em inglês  Moroccoc, Afghanistan.

ESCOLA MUNICIPAL CRISTALINO (EMC) ÁGUA BOA - MT
Disciplina: Ensino Religioso & Relações Humanas Regente: Plínio Maurício Lisbôa Costa.
Turma: 9 Ano.

SINOPSE

Maconha: "A Erva do Mal" - Os Efeitos da Cannabis.

Por que a maconha é proibida? Porque faz mal à saúde. Será mesmo? Então, por que o bacon não é proibido? Ou as anfetaminas? E, diga-se de passagem, nenhum mal sério à saúde foi comprovado para o uso esporádico de maconha. A guerra contra essa planta foi motivada muito mais por fatores raciais, econômicos, políticos e morais do que por argumentos científicos. E algumas dessas razões são inconfessáveis. Tem a ver com o preconceito contra árabes, chineses, mexicanos e negros, usuários freqüentes de maconha no começo do século XX. Deve muito aos interesses de indústrias poderosas dos anos 20, que vendiam tecidos sintéticos e papel e queriam se livrar de um concorrente, o cânhamo. Tem raízes também na bem-sucedida estratégia de dominação dos Estados Unidos sobre o planeta. E, é claro, guarda relação com o moralismo judaico-cristão (e principalmente protestante-puritano), que não aceita a idéia do prazer sem merecimento – pelo mesmo motivo, no passado, condenou-se a masturbação.

DOCUMENTÁRIO: "QUEBRANDO O TABU"

ESCOLA MUNICIPAL CRISTALINO (E.M.C).   ÁGUA BOA - M.T
Disciplina:Ensino Religioso & Relações Humanas   Regente:Plinio Maurício Lisbôa Costa
Turma: 9 Ano

DOCUMENTARIO:  "QUEBRANDO O TABU"

SINOPSE:

Há 40 anos os EUA levaram o mundo a declarar guerra às drogas, numa cruzada por um mundo livre de drogas. Mas os danos causados por elas nas pessoas e na sociedade só cresceram. Abusos, informações equivocadas, epidemias, violência e fortalecimento de redes criminosas são os resultados da guerra perdida numa escala global. Num mosaico costurado por Fernando Henrique Cardoso, "Quebrando o Tabu" escuta vozes das realidades mais diversas do mundo em busca de soluções, princípios e conclusões. Bill Clinton, Jimmy Carter e ex-chefes de Estado, como da Colômbia, do México e da Suíça, revelam porque mudaram de opinião sobre um assunto que precisa ser discutido e esclarecido. Do aprendizado de pessoas comuns, que tiveram suas vidas marcadas pela Guerra às Drogas, até experiências de Drauzio Varella, Paulo Coelho e Gael Garcia Bernal, "Quebrando o Tabu" é um convite a discutir o problema com todas as famílias.

ESCOLA MUNICIPAL CRISTALINO (E.M.C)
DISCIPLINA: HISTÓRIA                                                  TURMA:  9 ANO.
REGENTE: Plínio Maurício Lisbôa Costa.

ATIVIDADE:
1- Assista os videos postados para a turma (9ANO), referentes ao Periodo do Brasil República.
2 - FAÇA  uma pesquisa em:livros, internet, jornais escritos e televisivos (se possível) com uma das  temáticas propostas a seguir. Construa uma apresentação em no máximo 2 alunos. Regra: No máximo 10 slides.
3- Temas propostos:
                                                                                                                                                            Econômia: Encilhamento e a inflação.                                                                                            DICA: Podem realizar entrevistas com pais, comerciantes,etc gravar no celular e inserir na apresentação de slides, buscando saber como era o período de inflação na decada de 1990 e contextualizar com aquela do período de 1900.

Cidadania Local.                                                                                                                                         DICA: Pode-se realizar entrevistas por exemplo entrevista com: lideres do bairro,diretores de escola,pais, bucando saber da história do bairro o seu desenvolvimento e mudanças (sociais,urbanas e de comportamento).Contextualizando com as medidas higienizadoras  aplicadas no Rio de Janeiro no inicio do século XX. Busque refletir sobre o nosso Bairro Cristalino:Porque é deslocado do centro da cidade e seu planejamento?, Qual a função ecômica do bairro e o perfil de seus trabalhadores (trabalham no frigorífico, no comércio, em armazéns de grãos,postos de gasolina,etc ou desenvolvem trabalho autonômo (construção civil-pedreiros,ajudantes,limpeza urbana,serviços domésticos)?  

Tecnologias e suas épocas.                                                                                                                DICA:aBusque pesquisar sobre as tecnologias em diferentes épocas como por exemplo aquela encontrada na Tabel Cronologica, realizando acréscimos e comparando as tecnologias do periodo e refletindo o impacto causado em:relações familiares, negócios, cultura e lazer no período estudado da Belle époquee realize uma comparação com os tempos atuais. Poderás registrar entrevistas, depoimentos inclusive com os país sobre estás transformações e diga você o que pensa a respeito.. como afetam a sua vida as novas tecnologias (celuulares, i-phones, dvd's,notebooks, internet,...                                                                      

Valor da Atividade: 5,00 pontos. Data de término (última oportunidade):10/03/2012

CLIQUE AQUI TABELA CRONOLÓGICA :BRASIL RÉPÚBLICA (1889 -1904)!

BOAS ATIVIDADES ..... E SUCESSO A TOD@S!

ESCOLA MUNICIPAL CRISTALINO (E.M.C) ANO 2012
DISCIPLINA GEOGRAFIA: 9ANO.
REGENTE: Plínio Maurício Lisbôa Costa

TITULO: "EUROPA CONTINENTE OU PENINSULA?""EUROPA CONTINENTE OU PENINSULA?"
Bimeste: 1

ORIENTAÇÕES:  Realize a leitura  do texto a seguir (que encontra-se no link INSERIDO NO TITULO ACIMA) e post  no blog as suas considerações sobre as suas reflexões sobre o dilema da conceituação da Europa!
Bons estudos!
Avaliação: 5 pontos. Data máxima para  postar a sua participação: 02/03/2012.